Begrebet digital dannelse bliver brugt mere og mere både i skolen, af politikere og i medierne.
Men hvad betyder det egentlig, og hvorfor er det vigtigt?
Digital dannelse handler ikke bare om tekniske færdigheder. Det handler også om kritisk og ansvarlig brug af teknologi og forståelse af, hvordan vores digitale liv påvirker både os selv og samfundet omkring os.
Der findes ikke én fasttømret definition af begrebet digital dannelse. Men allerede i 1990’erne kom begrebet til Danmark, da Kirsten Drotner, professor i medievidenskab på Syddansk Universitet, introducerede begrebet som et forsøg på at oversætte det engelske “digital literacy”.
I 2016 blev digital dannelse for første gang skrevet ind i den fællesoffentlige digitaliseringsstrategi.
Siden er der kun kommet større fokus på digital dannelse og digitale kompetencer på det danske uddannelsesområde.
Forskellige definitioner og aspekter af digital dannelse
Digital dannelse er et komplekst begreb, som i litteraturen anvendes og defineres på forskellige måder afhængigt af teoretisk tilgang og kontekst.
Begreberne digital dannelse og digital kompetence kan ikke indfanges i én entydig definition, men forstås snarere som et samspil mellem flere dimensioner.
I litteraturen fremhæves det, at digital dannelse blandt andet omfatter følgende centrale områder:
- Tekniske færdigheder: Evnen til at bruge digitale værktøjer som computere, tablets og software.
- Kommunikation: At kunne udtrykke sig og samarbejde via digitale platforme.
- Kritisk tænkning og kildekritik: Evnen til at vurdere kilder og indhold samt genkende misinformation.
- Etisk ansvar: At kunne agere ansvarligt og respektfuldt online, både i forhold til adfærd og deling af indhold.
At være digitalt dannet betyder altså blandt andet at kunne navigere sikkert og bevidst online, vurdere information kritisk og tage ansvar i digitale fællesskaber.
Denne brede forståelse af digital dannelse afspejler de forskellige roller, som både skolen og hjemmet spiller.
I skolen er fokus skiftet til en kritisk tilgang, hvor teknologi ses som et værktøj, der skal bruges med omtanke, og eleverne lærer, hvornår teknologien kan gavne, og hvornår det er bedre at lægge den væk.
Hjemme kan digital dannelse handle om at skabe åben dialog, så børn lærer at reflektere over teknologiens både positive og udfordrende sider og opnår et mere ansvarligt forhold til deres online adfærd.
