Digital dannelse er en vigtig del af skolens opgave, men udviklingen går hurtigt, og mange oplever, at det kan være svært at omsætte viden om elevernes digitale liv til undervisning og pædagogisk praksis.
På en pædagogiske dag om digital dannelse får lærere, pædagoger og ledelse et fælles fagligt afsæt for arbejdet med digital dannelse. Oplægget bygger på forskning, mange års praksiserfaring og aktuelle indsigter i børn og unges digitale liv. Vi omsætter kompleks viden til konkrete redskaber, dialogøvelser og undervisningsgreb, som kan bruges direkte i hverdagen.
Dagen kan blandt andet sætte fokus på digitale fællesskaber, sociale medier, kommunikation, trivsel, kunstig intelligens, lovgivning og digitale kompetencer. Indholdet tilpasses altid skolens behov og aktuelle udfordringer. Samtidig arbejder vi med, hvordan digital dannelse kan forankres på tværs af skolen. Målet er at skabe et fælles sprog og en fælles retning, som styrker undervisningen, skole-hjem-samarbejdet og skolens strategiske arbejde med digital dannelse.
Deltagerprofil
Lærere, pædagoger og ledelse i grundskolen eller på ungdomsuddannelser
Ca. 10-100 deltagere
Udbytte
- Aktuel viden om børn og unges digitale liv
- Konkrete redskaber og undervisningsgreb til arbejdet med digital dannelse
- Et fælles sprog og en fælles forståelse på tværs af personalegruppen
- Inspiration til skolens strategiske arbejde med digital dannelse
- Erfaringsudveksling og faglig sparring med kolleger
Form
En halv- eller heldagsworkshop med oplæg, dialog og øvelser. Der er tid til refleksion, spørgsmål og sparring undervejs.
Form
Hvad siger skolerne?
Skoleleder på en friskole
– “Tak for et rigtig spændende oplæg og en meget informativ dag. Det var tydeligt, at oplægget var båret af stor viden og engagement, og det lykkedes at ramme både lærere og børnehavepædagoger på en måde, der oplevedes fagligt relevant for hele personalegruppen. Vi ønskede et oplæg, der kunne favne både lærere og børnehavepædagoger, og det fik vi. Det var en rigtig god og informativ dag, hvor høj faglighed, engagement og relevans gik hånd i hånd. “
