Kunstig intelligens: Del 4 – Klassens AI-regler
Workshoppen introducerer eleverne til, hvordan man kan omsætte viden om AI til fælles regler og ansvarlig praksis i klassen.
Pris
5000,- årligt
Abonnementet købes samlet til hele skolen og indeholder materialer rettet mod unge på ungdomsuddannelser.
Køb abonnement Få en gratis prøveperiodeMaterialepakke til ungdomsuddannelser
Materialet indeholder workshops inden for følgende temaer:
- Kommunikation: Deepfakes
- Kommunikation: Grænsesætning
- Kommunikation: Kildekritik på nettet
- Lovgivning: Billeddeling uden samtykke
- Lovgivning: Private beskeder
- Lovgivning: Trusler på nettet
- Digitale fodspor: Dine spor
- Digitale fodspor: Sikre kodeord
- Selvfremstilling: Fear of missing out
- Kommunikation: Misforståelser
Workshoppen "Klassens AI-regler" er del 4 i undervisningsforløbet "Kunstig intelligens", som består af i alt fire dele, der klæder både elever og lærere på med viden, videomateriale og engagerende klasseøvelser. Forløbet er fra 2025.
I denne afsluttende workshop arbejder eleverne med at samle op på deres viden om kunstig intelligens og formulere konkrete AI-regler for klassen. Gennem diskussion, refleksion og gruppearbejde får eleverne medindflydelse på, hvordan AI bruges ansvarligt, etisk og kritisk i undervisningen. Øvelsen styrker både digital dømmekraft og demokratisk deltagelse.
Afviklingstid: 90 minutter
Læringsmål
- Eleven kan samle op på og anvende centrale pointer om AI, etik og kritisk tænkning.
- Eleven kan formulere og begrunde retningslinjer for ansvarlig brug af AI i undervisningen.
- Eleven oplever medbestemmelse og fællesskab gennem udvikling af klassens AI-regler.
Undervisningsforløb
Undervisningen starter med en fælles opsamling på de tre foregående workshops og centrale pointer fra arbejdet med sprogmodeller og AI. Herefter udarbejder eleverne i grupper deres egne forslag til klassens AI-regler og en tilhørende kommunikation til skolens ledelse. Slutteligt præsenterer grupperne deres idéer, og reglerne gemmes eller hænges op til fremtidig brug.
Udbytte
Eleverne bliver styrket i deres kritiske og undersøgende tilgang til AI. De lærer, at teknologi ikke altid giver objektive svar, og at deres egen dømmekraft og eftertanke spiller en afgørende rolle i mødet med AI i både faglige og personlige sammenhænge.