Hvordan er de mest sikre kodeord opbygget? Hvor nemt er det for en hacker at gætte/cracke en kode? Og hvorfor får vi egentlig at vide, at vi skal skifte kodeord så ofte?
Overvejelser der kan hjælpe med at sætte rammer for dit barns (og dit eget) digitale forbrug
Bør vi være bekymret - hvad siger forskningen?
Test dig selv og se, om du er kattedamen, blærerøven eller stalkeren.
Minecraft, Fortnite og CS:GO - hvad er hvad? Her kan du læse om de mest populære computerspil blandt børn og unge lige nu, og du kan blive klogere på de enkelte spils fordele og ulemper.
Her får du et smugkig ind i børnenes digitale verden, når vi guider dig igennem nogle af de mest elskede sociale medier og spil.
Hvor meget data deler du med firmaerne bag dine apps? Her får du 3 råd til, hvordan du kan undgå at dele det hele.
Ved du, hvad du siger ja til, når du accepterer cookies på en hjemmeside?
Føler du, at du bruger for meget tid med mobilen i hånden? Skab dig et konkret overblik over dit forbrug for bedre at kunne tage stilling til dine vaner.
Husk at (digi)tale sammen med dine børn om deres - og dine - digitale vaner. Det skaber nemlig både tillid og åbenhed, at gøre den digitale dialog til en naturlig del af hverdagen.
Betragtninger om hvordan en bedre online kommunikation kan italesættes sammen med børn og unge mennesker.
Udvalgte nyheder fra ugen der gik, så du altid er på forkant med digitalisering.
Udvalgte nyheder fra ugen der gik, så du altid er på forkant med digitalisering.
Udvalgte nyheder fra ugen der gik, så du altid er på forkant med digitalisering.
Er mobiltelefoner en unødig stressfaktor og forstyrrelse i undervisningen, eller skal vi vænne vores skolebørn til at kunne bruge - og kunne modstå - mobilen i klassen?
Med udgangspunkt i undervisningssektoren kommer vi med tre bud på gode redskaber til din digitale værktøjskasse: software-, hardware- og, allervigtigst, refleksive kompetencer.
Ressourcer til elever, forældre, undervisere og andre interesseret i at arbejde med digital dannelse.
I denne artikel giver vi dig en række værktøjer, så du kan blive klogere på Digital Privacy, og de digitale fodspor du efterlader dig, når du færdes online.
De syv digitale bud viser, hvad du skal kunne for at indgå dannet og positivt i den digitale verden.
Uddannelse i det 21. århundrede fordrer nye tilgange og innovative undervisningsformer, herunder den pædagogiske metode designtænkende læringsdesign.
Artiklen kommer med et bud på hvordan dannelse kan forstås og hvordan digital dannelse kan forstås i den sammenhæng.
Nogle gange kan det være lettere at forholde sig netetisk, når det kommer helt tæt på. Vi råder til at man starter arbejdet med den digitale dannelse hos sig selv og sine nærmeste.
Enorme mængder data skabes og lagres gennem vores online aktivitet. Men er den offentlige debat god nok til at oplyse borgere om, hvorfor deres netfærden overvåges - og hvad denne data kan anvendes til?
Serien SKAM er omtalt over alt på sociale medier. Men hvordan interagerer showets fans på en platform som Twitter?
Facebook blev yt, den dag du modtog en venneanmodning fra din mor. Måske kræver det unge hjerner til at tænke kreativt og skabe den næste generation af sociale medier.
En vejledning til en digitaliseringsprocess - i 4 letforståelige trin.
Hvilke billeder vil du dele og hvad betyder det for din digitale identitet. Her bliver der sat fokus på de forskellige dilemmaer.
Hvad er god stil på nettet og hvor går din egen personlige grænse for sociale medier er et par af de ting der er fokus på i denne video.
Twitter fylder stadig relativt lidt i mediebilledet herhjemme. Men platformen giver unikke muligheder for at inddrage store som små stemmer i debatten.
Anonymous' filosofi og politiske agenda handler i stigende grad handler om individets ret til privatliv og kollektivets ret til ucensurerede informationsstrømme
Den eneste måde en bruger kan påvirke, publikums opfattelse af brugerens image, er omhyggeligt at udvælge de rigtige ord i et tweet. Ordvalget bliver dermed det vigtigste element i brugerens selvpræsentation i et tweet.
Leg er basalt for børns udvikling, og spil på medieenheder kan kategoriseres som leg. Alligevel fremhæver forældrene betydningen af den analoge leg og problemerne med for meget tid bag skærmen.
I 2013 gik den amerikanske streaming tjeneste Netflix ind på det danske tv-marked, men intet tyder på, at tv-indholdet er ved at uddø. Blot at indholdet har fundet et nyt digitalt hjem.
Gennem sociale netværk er vi udstyret med store muligheder, der kan hjælpe os med at skabe værdi - f.eks. i forbindelse med jobsøgning
Anonymity is a recurring topic for public discussion of social media transparency and 21st century privacy. As opposed to popular transparent social media applications (e.g. Facebook, Twitter, Instagram etc.), anonymous social media applications like Secret provide another service, the service of “Sharing with friends, anonymously” (www.secret.ly). Kim Mai-Cutler (2014), technology journalist at Techcrunch, describes Secret […]
For både det traditionelle og virtuelle team gælder, at aktørerne i teamet er gensidigt afhængige af hinanden og deler ansvaret for at producere det efterspurgte produkt til tiden og efter nogle bestemte omkostninger. Det er afgørende for teamets præstation, at de er dygtige til at koordinere deres indsats. Det, der gør teamet virtuelt, er den […]
Gennemsnitsbrugeren bruger 75 minutter på Facebook hver dag, logger på lidt over 6 gange om dagen, 70 % logger på Facebook som det første om morgenen.
Som bruger skal man være bevidst og refleksiv omkring, hvilke oplysninger der klæber til ens online identitet.
Medieeffekt er et begreb, der beskriver alle de bivirkninger såvel gode som dårlige, der kommer ud af at benytte et bestemt medium.
Mediet virker på flere måder som et filter, der frasorterer sociale informationer, mens den geografiske distance indebærer en række kulturelle og kontekstuelle udfordringer.
I IT-branchen inddeles befolkningen i to kategorier: De digitale indfødte, der er født i 1980 og herefter, og de digitale indvandrere, der er født før 1980.
Debatten om det virtuelle liv i medierne er massiv - det virtuelle liv bliver rost til skyerne eller betragtet som det værste onde.
Digitale kompetencer bør betragtes som en fortsættelse fra instrumentale færdigheder i retning af mere produktive, kommunikative, kritiske og strategiske kompetencer.
Digital dannelse handler om, at kunne begå sig socialt og etisk i den virtuelle virkelighed.