8.-9. klasse: Kunstig intelligens

Hvordan fungerer kunstig intelligens? Og hvad betyder det for vores hverdag, skolegang og fremtid? Dette undervisningsforløb giver eleverne en grundlæggende forståelse for AI med særligt fokus på sprogmodeller. Gennem konkrete øvelser, debat og refleksion træner eleverne både deres teknologiforståelse og kritiske sans.

Materialepakke til grundskolen

Pakken indeholder undervisningsmateriale til klassetrinnene 1-9. klasse:


Læringsmål

Formålet med forløbet er at ruste eleverne til at forstå, anvende og forholde sig ansvarligt til AI-teknologi. Eleverne lærer, hvordan sprogmodeller fungerer, hvordan man kan bruge dem i skolen, og hvilke etiske og praktiske spørgsmål teknologien rejser. Forløbet afsluttes med, at klassen i fællesskab formulerer deres egne retningslinjer for brug af AI i undervisningen.

Undervisningsforløb

Varighed: 4 lektioner à ca. 90 minutter
Materiale: Slides, lærervejledninger, arbejdsark og computeradgang

Temaer i forløbet

  1. Hvad er AI og sprogmodeller?
    Eleverne introduceres til grundbegreberne inden for kunstig intelligens og lærer, hvordan sprogmodeller virker. Der arbejdes med konkrete eksempler og værktøjer – og en video forklarer AI i øjenhøjde. Temaet afsluttes med en fælles debat om chatbotters rolle i skolen.

  2. Ansvarlig og etisk brug af AI
    Gennem scenarier og gruppearbejde diskuterer eleverne spørgsmål om snyd, gennemsigtighed og retfærdighed. Hvad er egentlig god brug af AI – og hvor går grænsen?

  3. Kritisk tænkning og kunstig intelligens
    Eleverne lærer at tænke kritisk over de svar, AI giver. De arbejder med bias, kildekritik og dobbeltcheck – og lærer, at selv "intelligente" maskiner kan tage fejl.

  4. Klassens AI-regler
    Forløbet rundes af med en demokratisk proces, hvor eleverne formulerer deres egne regler for brug af AI i undervisningen. Øvelsen giver ejerskab og sætter fokus på ansvarlig teknologianvendelse.

Udbytte

  • Forståelse for, hvordan sprogmodeller og AI fungerer

  • Evne til at forholde sig kritisk og etisk til teknologi

  • Kompetencer i at bruge AI som et redskab i skolen

  • Indblik i skolens retningslinjer og medansvar for klassens AI-regler